Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi


         Blog Koma - Hallow sahabat koma, bagaimana kabarnya hari ini? Semoga baik-baik saja ya. Pada artikel ini kita akan membahas Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi Olim Matik SMP. Materi yang dibahas pada artikel ini merupakan materi dasar yang bisa digunakan untuk menyelesaikan bentuk-bentuk soal olimpiade matematika yang berkaitan dengan Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi Olim Matik SMP Level SMP Pemula. Tentuk masih ada banyak lagi berkaitan Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi pada materi olim matik SMP yang bisa sahabat koma pelajari sendiri untuk menambah kemampuannya dalam menyelesaikan soal-soal aljabar. Untuk menambah wawasan tentang Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi ini, terdapat beberapa contoh soal yang bisa dicoba dan soal-soal Latihan.

4. Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi

A). Prinsip Sangkar Merpati

Prinsip Sangkar Merpati (Pigeonhole Principle, disingkat PHP) disebut juga dengan "Drawer Principle" atau "Dirichlet's Principle". Prinsip sangkar merpati sangat berguna dalam pembuktian beberapa masalah matematika.

Prinsip-prinsip Sangkar Merpati:

Prinsip I:
Jika \(n+1\) merpati dimasukkan ke dalam \(n\) sangkar merpati (\(n\) bilangan asli), maka setidaknya terdapat satu sangkar yang memiliki lebih dari 1 merpati. Secara umum, jika terdapat lebih dari \(pn\) benda dimasukkan ke dalam \(n\) kotak, maka sedikitnya ada satu kotak berisi lebih dari \(p\) benda.

Prinsip II:
Jika \(n\) merpati dimasukkan ke dalam \(m\) sangkar merpati, maka terdapat satu sangkar yang memiliki setidaknya \(\left\lfloor\frac{n-1}{m}\right\rfloor+1\) merpati.

Contoh 1:

Di dalam kelas terdapat 38 siswa. Paling sedikit berapa siswa yang memiliki tanggal lahir yang sama di kelas tersebut?

Solusi:

Banyaknya kemungkinan tanggal lahir dalam satu bulan ada \(m = 31\) tanggal (sangkar).

Jumlah siswa di dalam kelas adalah \(n = 38\) siswa (merpati).

Berdasarkan Prinsip Sangkar Merpati II, paling sedikit siswa yang memiliki tanggal lahir sama adalah:

\[\left\lfloor\frac{n-1}{m}\right\rfloor+1 = \left\lfloor\frac{38-1}{31}\right\rfloor+1 = \left\lfloor\frac{37}{31}\right\rfloor+1 = 1 + 1 = 2 \text{ siswa}\]
Contoh 2:

Berapakah jumlah siswa paling sedikit pada satu kelas agar terdapat minimal 2 orang yang memiliki kelahiran pada bulan yang sama?

Solusi:

Terdapat \(m = 12\) bulan dalam satu tahun sebagai sangkar.

Berdasarkan Prinsip Sangkar Merpati I, agar terjamin ada minimal 2 orang lahir di bulan yang sama (\(n > m\)), maka jumlah siswa paling sedikit yang dibutuhkan adalah:

\[n = m + 1 = 12 + 1 = 13 \text{ siswa}\]
Contoh 3:

Di dalam sebuah kantong terdapat 30 kelereng biru, 20 kelereng kuning, 15 kelereng merah, dan 10 kelereng putih. Tanpa melihat isi kantong, tentukan banyaknya kelereng paling sedikit yang harus kamu ambil, sehingga dapat dipastikan kamu mendapat paling sedikit 4 kelereng berwarna sama.

Solusi:

Terdapat 4 variasi warna kelereng (biru, kuning, merah, putih).

Kondisi terburuk (worst-case scenario) adalah ketika kita telah mengambil masing-masing 3 kelereng dari setiap warna tanpa ada satu pun warna yang mencapai 4 kelereng:

\[\text{Total kelereng terambil} = 3 \times 4 = 12 \text{ kelereng}\]

Pada pengambilan kelereng ke-13, kelereng warna apa pun yang terambil pasti akan membuat salah satu warna berjumlah 4 kelereng.

Jadi, banyak kelereng minimal yang harus diambil adalah \(12 + 1 = 13\) kelereng.

Contoh 4:

Di dalam sebuah peti terdapat 9 bola merah, 4 bola kuning, 11 bola hijau, 7 bola biru, dan 1 bola hitam. Tentukan banyaknya bola paling sedikit yang harus diambil dari dalam peti itu agar kita dapat menjamin bahwa pasti terambil paling sedikit dua bola berwarna berbeda.

Solusi:

Kondisi terburuk terjadi jika kita terus mengambil bola dari warna yang jumlahnya terbanyak terlebih dahulu.

Bola hijau memiliki jumlah terbanyak, yaitu 11 bola. Jika kita mengambil 11 bola, ada kemungkinan seluruhnya berwarna hijau (hanya 1 warna).

Pengambilan ke-12 dipastikan akan menghasilkan warna kedua yang berbeda.

Jadi, banyak bola minimal yang harus diambil adalah \(11 + 1 = 12\) bola.

Contoh 5:

Andik mempunyai 36 manik-manik yang terdiri dari lima warna berbeda. Berapa sedikitnya manik-manik Andi yang mempunyai warna sama?

Solusi:

Diketahui jumlah manik-manik \(n = 36\) dan jumlah warna \(m = 5\).

Berdasarkan Prinsip Sangkar Merpati II, sedikitnya manik-manik yang memiliki warna sama adalah:

\[\left\lfloor\frac{n-1}{m}\right\rfloor+1 = \left\lfloor\frac{36-1}{5}\right\rfloor+1 = \left\lfloor\frac{35}{5}\right\rfloor+1 = 7 + 1 = 8 \text{ manik-manik}\]

B). Penggunaan Kombinasi

(i). Binomial Newton

Bentuk ekspansi binomial secara umum:

\[(a+b)^{n}=\sum_{r=0}^{n}C_{r}^{n}a^{n-r}b^{r}\] \[(a+b)^{n}=C_{0}^{n}a^{n}b^{0}+C_{1}^{n}a^{n-1}b^{1}+\dots+C_{n-1}^{n}a^{1}b^{n-1}+C_{n}^{n}a^{0}b^{n}\]

Catatan penting:

  • Jika \(a=b=1\), maka: \[2^{n}=C_{0}^{n}+C_{1}^{n}+\dots+C_{n-1}^{n}+C_{n}^{n}\]
  • Suku ke-\(k\) dari ekspansi Binomial Newton adalah: \[T_k = C_{(k-1)}^{n}a^{n-(k-1)}b^{k-1}\]
Contoh 6:

Jabarkanlah bentuk berikut:

a). \((x+2)^4\)
b). \((2m+3n)^3\)

Solusi:

a). \((x+2)^4\):

\[\begin{aligned} (x+2)^4 &= C_0^4 x^4(2)^0 + C_1^4 x^3(2)^1 + C_2^4 x^2(2)^2 + C_3^4 x^1(2)^3 + C_4^4 x^0(2)^4 \\ &= 1 \cdot x^4 \cdot 1 + 4 \cdot x^3 \cdot 2 + 6 \cdot x^2 \cdot 4 + 4 \cdot x \cdot 8 + 1 \cdot 1 \cdot 16 \\ &= x^4 + 8x^3 + 24x^2 + 32x + 16 \end{aligned}\]

b). \((2m+3n)^3\):

\[\begin{aligned} (2m+3n)^3 &= C_0^3 (2m)^3 + C_1^3 (2m)^2(3n)^1 + C_2^3 (2m)^1(3n)^2 + C_3^3 (3n)^3 \\ &= 1 \cdot (8m^3) + 3 \cdot (4m^2)(3n) + 3 \cdot (2m)(9n^2) + 1 \cdot (27n^3) \\ &= 8m^3 + 36m^2n + 54mn^2 + 27n^3 \end{aligned}\]
Contoh 7:

Ubahlah bentuk berikut menjadi bentuk pangkat:

\[C_{1}^{2021}+C_{3}^{2021}+C_{5}^{2021}+\dots+C_{2019}^{2021}+C_{2021}^{2021}\]
Solusi:

Berdasarkan sifat kombinasi Binomial Newton, jumlah kombinasi dengan indeks ganjil adalah seperdua dari total jumlah seluruh koefisien:

\[C_1^n + C_3^n + C_5^n + \dots = 2^{n-1}\]

Dengan \(n = 2021\), diperoleh:

\[C_{1}^{2021}+C_{3}^{2021}+\dots+C_{2021}^{2021} = 2^{2021-1} = 2^{2020}\]
Contoh 8:

Dari bentuk \((3x+y)^{50}\), tentukan koefisien dari \(x^{26}y^{24}\).

Solusi:

Suku umum dari \((a+b)^n\) adalah \(C_r^n a^{n-r} b^r\). Di sini \(a = 3x\), \(b = y\), dan \(n = 50\).

Untuk mendapatkan variabel \(x^{26}y^{24}\), kita pilih \(r = 24\) (sehingga \(n-r = 50-24 = 26\)):

\[\text{Suku} = C_{24}^{50} (3x)^{26} (y)^{24} = C_{24}^{50} \cdot 3^{26} \cdot x^{26}y^{24}\]

Jadi, koefisien dari \(x^{26}y^{24}\) adalah \(C_{24}^{50} \cdot 3^{26}\).

(ii). Banyak Lintasan Terpendek

Perhatikan grid berukuran \(m \times n\) berikut:

A B m n

Kita akan menghitung banyak lintasan terpendek dari A ke B. Lintasan terpendek hanya terjadi jika kita selalu berjalan ke kanan dan ke atas. Dengan demikian, kita harus melangkah sejauh \(m+n\) dengan \(m\) di antaranya ke kanan dan sisanya ke atas, sehingga kita memilih \(m\) langkah ke kanan dari \(m+n\) langkah kemudian memilih \(n\) langkah ke atas dari sisanya. Banyaknya cara adalah \(C_{m}^{m+n} \times C_{n}^{n} = C_{m}^{m+n}\) atau \(C_{n}^{m+n}\).

\[\text{Banyak lintasan terpendek} = C_{m}^{m+n} \quad \text{atau} \quad C_{n}^{m+n}\]
Contoh 9:

Pada grid berukuran \(5 \times 3\), tentukan banyak lintasan terpendek dari titik pojok kiri bawah ke titik pojok kanan atas.

Solusi:

Grid berukuran \(m \times n = 5 \times 3\), artinya terdapat \(m = 5\) langkah ke kanan dan \(n = 3\) langkah ke atas. Total langkah \(= 5 + 3 = 8\).

\[\text{Banyak lintasan} = C_3^8 = \frac{8 \times 7 \times 6}{3 \times 2 \times 1} = 56 \text{ cara}\]

(iii). Star and Bar Theorem

Misalkan terdapat \(x_{1} \ge 0, x_{2} \ge 0, \dots, x_{k} \ge 0\) yang memenuhi persamaan:

\[x_{1}+x_{2}+\dots+x_{k}=n\]

Banyak solusi pasangan \((x_{1}, x_{2}, \dots, x_{k})\) bilangan bulat non-negatif adalah:

\[\text{Banyak solusi} = C_{n}^{n+k-1} \quad \text{atau} \quad C_{k-1}^{n+k-1}\]
Contoh 10:

Budi memiliki 8 kelereng merah, 9 kelereng hitam, dan 10 kelereng biru. Jika Budi ingin mengambil 4 kelereng (boleh hanya satu warna saja) untuk diberikan ke temannya, maka ada berapa cara pengambilan yang mungkin?

Solusi:

Misalkan \(x_1, x_2, x_3\) berturut-turut menyatakan banyak kelereng merah, hitam, dan biru yang diambil.

Persamaan matematika yang memenuhi: \(x_1 + x_2 + x_3 = 4\) dengan \(x_i \ge 0\).

Karena jumlah kelereng tiap warna yang tersedia (\(\ge 8\)) melebihi total kelereng yang diambil (\(4\)), maka tidak ada pembatasan atas.

Dengan Star and Bar Theorem (\(n = 4\) dan \(k = 3\)):

\[\text{Banyak cara} = C_4^{4+3-1} = C_4^6 = \frac{6 \times 5}{2 \times 1} = 15 \text{ cara}\]

Soal Latihan

1). Sebuah kotak berisi 15 bola yang masing-masing bertuliskan bilangan 1, 2, 3, ..., 15. Banyaknya bola minimal yang harus diambil dari dalam kotak itu agar kita dapat menjamin bahwa pasti terambil minimal tiga bola bertuliskan bilangan genap adalah ... bola.
2). Jika ada 101 surat yang akan dimasukkan ke dalam 50 kotak pos, buktikan bahwa ada sedikitnya satu kotak pos berisi sekurang-kurangnya 3 surat.
3). Misalkan A adalah sebarang himpunan 20 bilangan bulat yang dipilih dari barisan aritmetika 1, 4, 7, 10, 13, 16, ..., 100. Buktikan bahwa pasti terdapat dua bilangan berbeda di A yang jumlahnya 104.
4). Pada sebuah pesta setiap orang yang hadir diharuskan membawa permen. Jika pada pesta tersebut jumlah orang yang hadir ada 10 sedangkan jumlah permen yang ada sebanyak 50 buah, buktikan bahwa ada sekurang-kurangnya 2 orang yang membawa permen dalam jumlah yang sama.
5). Buktikan bahwa di antara 7 bilangan bulat, pasti ada sekurang-kurangnya sepasang bilangan yang selisihnya habis dibagi 6.
6). Dari bentuk \(\left(x-\frac{1}{x}\right)^{2016}\), tentukan koefisien dari \(x^{16}\).
7). Di dalam kotak terdapat tiga buah bola yang masing-masing berwarna merah, biru, dan hijau. Jika lima siswa bergiliran mengambil satu bola dan setelah bola terambil dikembalikan lagi ke kotak, maka banyak kombinasi warna yang mungkin adalah ...
  • A). 10
  • B). 21
  • C). 32
  • D). 56
  • E). 120
8). Diketahui suatu kunci gembok dapat dibuka dengan susunan empat angka (SEA) \(abcd\) dan angka pertama bukan nol. Ide menyebut SEA sigma jika merupakan jumlah tiga bilangan dan hasil jumlahnya yaitu \(a+b+c=d\). Contohnya, \(4228 \rightarrow 4+2+2=8\) adalah SEA sigma. Banyak SEA sigma yang mungkin adalah ...
  • A). 165
  • B). 161
  • C). 155
  • D). 120
9). Banyak jalan terpendek dari P ke Q adalah ...
P Q
  • A). 4
  • B). 16
  • C). 22
  • D). 60
  • E). 80
10). Konstanta dari \(\left(3x^3 - \frac{2}{x}\right)^8\) adalah ...
  • A). 14.328
  • B). 15.552
  • C). 16.112
  • D). 16.128
  • E). 17.128
11). Sebuah kotak berisi 500 kelereng berukuran sama yang terdiri dari 5 warna dimana masing-masing kelereng sewarna berjumlah 100. Minimum banyaknya kelereng yang harus diambil secara acak sedemikian sehingga kelereng yang terambil dijamin memuat sedikitnya 5 kelereng yang berwarna sama adalah ...
12). Jumlah koefisien dari hasil ekspansi \((19x-20y)^{2007}\) adalah ...
  • A). \(19^{2007}-20^{2007}\)
  • B). -1
  • C). 0
  • D). 1
  • E). \(19^{2007}+19^{2007}\)
13). Tentukan banyaknya cara membagi 10 permen identik kepada tiga orang sedemikian sehingga setiap orang sedikitnya mendapatkan satu permen.
14). Gambar berikut memberikan beberapa alternatif jalan dari A ke B. Sisi-sisi masing-masing blok (persegi) menyatakan jalan dengan panjang satu satuan yang sama. Tentukan banyaknya rute terpendek dari A ke titik B yang melalui titik-titik 2, 0, 1, 0 secara berurutan.
A B 2 0 1 0
15). Dalam sebuah kotak terdapat beberapa bola dengan empat macam warna yakni: biru, merah, kuning, dan putih. Paling sedikit terdapat 10 bola untuk masing-masing warna. Bola diambil satu demi satu dari dalam kotak tersebut secara acak tanpa pengembalian. Banyak pengambilan yang harus dilakukan untuk memastikan mendapatkan 6 bola dengan warna sama adalah ...
Kembali ke Daftar Isi Olimpiade Matik SMP

       Demikian pembahasan materi Prinsip Sangkar Merpati dan Penggunaan Kombinasi Olim Matik SMP dan contoh-contohnya. Silahkan juga baca materi lain yang berkaitan dengan materi ini. Setiap artikel akan diupdate secara bertahap. Jika ada kritik dan saran, atau koreksi dari isi artikel di halaman ini, mohon bantuannya untuk menuliskannya di kolom komentar di bagian bawah setiap artikel. Ini sangat membantu untuk memperbaiki kualitas dari artikel di blog koma. Semoga bermanfaat. Terimakasih.